导读：

在竞争日益激烈的当下社会，不仅仅是家长们身负重任，孩子们在繁劳的学业中也难得喘息。周末的时候，已经很难见到孩子们在公园里玩耍的情景，更多的是，孩子们背着沉甸甸的书包，面容疲倦的从一个培训班赶往另外一个培训班。家长陪着孩子，在教育的赛道上，起早贪黑，卯足了劲儿。

加之传统的教学方法，使得孩子们不得不靠死记硬背与题海战术来作为提高分数的方式。殊不知这样简单粗暴的方式，在一步步扼杀着孩子们最珍贵的想象力与创造力。当过家长的，都会有一个共通的经历，那就是每当孩子面对着语文试卷的最后一项作文部分，就开始抓耳挠腮，或者要求上厕所。总之语文作业总会放到最后一项完成，接下来的无数个夜晚，陪伴着孩子们的不再是故事读物，而是睡前作文。

每当孩子们面对作文不知所措的时候，我们这些当家长的也焦头烂额，有时恨不得拿起笔，自己帮孩子去写。但是家长能陪伴孩子的到底有多少呢?很多时候还是需要孩子自己去一步一步，踏踏实实的走过这段必经之路。仔细想想，或许是在巨大压力的生活中，我们望子成龙望女成凤的心太迫切，或许是我们太希望自己的孩子变得优秀，变得好。

以至于很多时候我们忽略了问题的核心，核心就是孩子们的灵感已被封闭。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”对于作文来说，灵感就是这个源头。在题海战术中，孩子们学会的是机械式的模仿、套用、这样客套死板的方式，面对语文这种博大精深又灵活多变的科目，无异于以卵击石。

在此，厚望斋教育特此为孩子们推出了中学升华阶段的《灵感思维创新读写课》，本课程由厚望斋第二代名家，集“作家、教授、诗人”于一体的李双友老先生亲自授课。这一课程，旨在开发孩子们的灵感，唤醒孩子们沉睡已久的创新思维。

通过学习，孩子们将掌握阅读技巧精髓和写作构思秘籍，当掌握了这种阅读技巧和写作诀窍后，便可以从容应对各种阅读内容和写作考题，从而在学习过程中更加轻松有趣。让孩子在课程中将学会观察生活，洞察生活，体察生活，由写诗入手，最后达到指物成诗的境界。

从灵感思维创新读写课的第一节课起，我们就要求让孩子当堂写出诗词文章，掌握“智慧读书”的方法，后续的课程由浅入深，让孩子对任何作者和文章都能读活读精，快速掌握作者的思维逻辑和写作方式，从而运用到自己的写作中。在这个过程中，将会培养孩子们面对任何一种写作材料，阅读后便知晓文章的主题和中心思想的能力，省去孩子们大量背题押题还会跑题的烦恼。

我们有理由相信，每个孩子都是灵感的天使，拥有着最干净与美好的心灵，透过他们眼中的世界与手中的笔，可以让我们用另外一种角度去观摩生活。

我们也有必要去帮助孩子们还原这个美好的世界，在这个世界中，不仅仅是考试，它还拥有着无限的灵感与创意，洋溢着无限的爱与希望，它拥有春日的杨柳、夏日的荷花、秋日的落叶、冬日的暖阳，拥有很多细枝末节的美好，拥有许多我们这些成年人没有精力去关注的事物。我们需要孩子们以更加自然的状态去面对语文这个科目，去面对大量阅读与写作，如果足够幸运，孩子们会从讨厌作文过度到喜欢写作，除了考试而言，这对孩子一生都是一种财富的积累。

厚望斋成立十七载，历经三代名家的智慧沉淀，专门只做语文教育这一件最难的事。作为一个课外教育机构，原创“观察-洞察-体察”认识论体系，落实在青少年写作与国学教育中，较完美的补充了课堂内语文教育的不足。

与此同时，我们倡导“大语文+”，在教育上，几乎所有的问题都可以通过大语文得到解决。通过大语文，我们可以解决学习的内因问题，点燃孩子们的好奇心与求知欲，从而学会自主学习;我们可以不断优化学习方法，学会预习练习复习;我们可以引领全科提分，让记忆更牢固，理解更透彻;我们可以提升全面的能力，让“知识、素质、能力”都得到全方位提升。

秉承着“完整成长，自由绽放”的育人理念，从厚望斋走出去的明星学子有2016年中央诗词大会连任三期擂主李子林;已出版个人诗集《一行白鹭上青天》的中国作家协会年龄最小会员王田雪;央视少儿频道《绿野仙踪》少儿主持人陈隆赫等，无数的成果与实践证明，厚望斋的教材理念前沿、体系完整、教法科学、效果卓越。

选择厚望斋，选择这条帮助孩子们“深化知识、拓宽知识、升级思维、升腾智慧、知行合一，并直奔思维殿堂的最高峰——创造性思维而去”的道路!把灵感还给每一个孩子，让孩子们带着灵感去描绘更美好的未来。